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Pour installer Tapi(t)(r)(i), il faut un espace libre de 70 à 80 m2 (gymnase, préau, salle des fêtes) et y prévoir une place avec des tables et des chaises pour une dizaine d'enfants.
Le temps d'installation/démontage du matériel représente une heure. Une séance représente quant à elle 1 heure et demie, plusieurs classes peuvent donc en bénéficier dans la même journée. L'animation est gérée par un animateur de Somergie. Les enfants y sont évidemment pleinement acteurs, l'enseignant est complice de l'animateur et accompagne chaque temps de l'animation.

Durant la séance, les élèves seront divisés en plusieurs groupes ou " familles " qui alterneront les rôles d'une manière cyclique et pratiquerons des activités différentes. On retrouvera alors :

la famille KIKI(T)(R)(I)

la famille KI(T)(R)(I)TOU

la famille SAKA(T)(R)(I)

 

Tapi(t)(r)(i) se déroule selon un scénario en quatre temps :
- "Si vous avez manqué le début" pour rappeler les notions de base,
- "Tri dans l'espace citoyen" représentant le tri réalisé à la maison,
- "Tri dans l'espace Pro" représentant le tri professionnel dans les centres de tri,
- "L'espace ressources" pour se plonger dans la documentation.

Un petit travail préparatoire est souhaitable de la part de l'enseignant et de sa classe avant l'accueil de cette activité. Les outils et les informations nécessaires peuvent être fournis par des animateurs de Somergie qui prendront contact avec l'enseignant pour connaître le contexte pédagogique dans lequel s'intégrera l'animation Tapi(t)(r)(i).

Il est important que les enfants puissent passer au préalable par une phase de découverte pour stimuler leur intérêt et leur interrogations sur le sujet des déchets recyclables ce qui favorisera les échanges avec l'animateur.
Ils peuvent par exemple réaliser une enquête à la maison et ramener des échantillons de déchets en classe ou analyser le contenu d'une poubelle après un goûter. Ils peuvent également effectuer une sortie et constater la présence de déchets dans leur quartier ou ne serait-ce que dans la cour de leur école ce qui les amènera sans doute à évoquer les questions de propreté et d'environnement. Leurs observations et leurs constats leur serviront également à se familiariser avec les différents matériaux recyclables (plastique, métal, verre, papier, carton, etc.)